(天津渤海职业技术学院 韩伟)

国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中,首次明确“建立健全政府主导、行业指导、企业参与的职业教育合作办学机制,制订促进校企合作办学法规,促进校企合作制度化”,这将从政策的层面使校企合作成为“国家行为”,必将极大地改善我们校企合作的外部环境,为校企发展提供根本性的制度保障。研修班时间过半,专家们的讲座为院校长们开阔了视野、打开了思路。校企合作是加快教育教学改革发展的必由之路,那么作为基层职业院校,校企合作应从哪几方面入手呢?我觉得至少应在以下五个方面着力:一、校企合作完善体制机制建设一是进一步完善师资、培养培训选拔机制;二是进一步完善专业建设机制;三是完善合作科研开发的工作机制;四是进一步完善课程建设机制;五是进一步完善校企共同评价机制。 二、校企合作共建重点专业及专业群继续实施“以化工产业链构建专业链,服务区域经济,打造化工专业品牌”的发展战略,校企合作创新四个重点建设专业工学结合人才培养模式——精细化学品生产技术专业“岗证融合、校企互通的一体两翼式”模式;环境监测与治理技术专业“双证融通、校企共育” 模式;生产过程自动化技术专业“核心技术一体化”模式;工业分析与检验专业“工学结合+岗位任务训练+双证融通三结合”模式。 三、校企合作共建质量保障与评价体系建立适合工学结合需要的教学管理运行体系、教学质量保障体系、教学质量监控体系,完善教学管理的组织系统、信息反馈系统、评价和考核系统,提升管理效能。一是建立以前期监控、过程监控和后期监控为主线的教学质量监控体系。二是建立健全规章制度,制定科学合理的教学质量评价体系,按工学结合要求,明确评价标准。三是建立校企共同参与的社会综合考核评价系统。四是完善教学质量监控档案,逐步以现代网络为基础平台,实现信息共享。 四、校企合作共建师资队伍进一步深化内部人事管理制度改革,充分发挥行业办学的优势,创新校企合作体制机制为保障,坚持专职教师和兼职教师队伍建设相结合,利用丰富的兼职教师资源和校外实训基地资源,使学院教师实现“工程师教师化,教师工程师化”。着力在“双师素质”建设上狠下功夫,努力形成职教闻名的化工师资品牌。五、校企合作提升社会服务能力以重点专业及专业群建设为依托,以体制机制建设为保障,发挥学院与行业企业紧密型合作的优势,发挥学院在化工教育师资、设施资源方面的优势,建设开放性、多功能的产学合作服务平台,将学校建设成为集企业员工培训、社会人员再就业和农村劳动力转移培训、职教师资培训、职业技能鉴定为一体的区域性培训基地,充分发挥全国石油和化工行业教育与培训示范性基地、天津市化工高技能人才培训基地和国家化工特有工种技能鉴定站的作用,保持在中国石油和化工联合会行业以及天津市职业教育体系中的领先地位。进一步扩大学校知名度和影响力,努力形成叫响全国的化工服务品牌。