现代学徒制包含了职业教育最本真、最朴素的原则——“做中学”。在徐州工业职业技术学院大力推行“校企一体化”的过程中,学生能够亲临企业并在“老师”指导下,于真实的工作情境中学习和展开实战演练,通过大量的实践练习与反复操作,实现从“学生”到“学徒”的转变,并拥有“学徒”与“企业员工”的双重身份。他们不仅会操作,而且操作熟练,同时养成了特定职业所需要的工作态度与职业素养。

2004年,徐工院与徐工集团签订第一份校企合作协议。徐工集团现为学校理事会副理事长单位,校企双方“以需求为导向,以项目为抓手”,实现了校企双方合作发展共赢。目前,该校与徐工集团探索出了以“学院+平台+基地+中心”为特色的合作模式。

2011年,校企成立“徐工柔性制造技术学院”,面向机械类专业新生招聘,实施学生报名、企业选拔的方式组建“徐工班”,推进招生与招工一体;根据企业人才需求和岗位技能要求、生产过程技术要求等,校企共同研究建设育人目标与用人标准一致、适合现代学徒制的专业课程体系;基于岗位职业标准,结合企业具体生产任务,选取典型工作项目作为能力培养载体,改革和优化教学内容,实现课程内容与职业标准对接,满足现代学徒制培养高端技术技能型装备制造人才的要求;重组教学过程,开展工学交替,实现学徒在企业中的实训和课堂上的学习有机结合;出台激励措施,实施学校教师、企业工程师“互聘、互兼”,实现双导师育人;改革学业评价标准、教学质量评价方式、教学管理方法、人才质量标准等,实现了专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,毕业证书与职业资格证书对接,职业教育与终身学习对接,提高了人才培养质量和针对性,推动了职业教育体系和劳动就业体系互动发展,打通和拓宽了技术技能人才培养和成长通道。

据了解,当期毕业的学生,有120余人在徐工集团工作,100余人在产业链上下游企业工作。四年来,校企联办技能竞赛,公司青年员工与在校学生同台竞技。三届竞赛共有840余名学生、260余名青年员工参加,发现、培养技术骨干110余名。

近年来,校企联合申报并获批建设“徐州市重大装备制造技术实训基地”,企业派出技术骨干与学校共同组建了50人的“师傅团队”,学校打破寒暑假常规不间断安排学生开展生产性实训,在提高学生专业技术能力的同时,为徐工集团配套加工价值400余万元的机械零部件。

十多年来,徐州工业职业技术学院与企业共建专业课程实训平台,共同开发教材,共担教学任务。在硬件配备上,企业为学院建设专业实验室、提供教科研经费支持以及项目产权移交等,为学院教师与学生打造出高端、完备、有保障的科研与实践场所,形成“校中厂,厂中校”的全新格局。与此同时,“校企一体化”办学,极大调动了企业直接参与办学的积极性,促进了学校教学条件的改善与教学质量的提高。