根据这次研修班的要求，我以“发挥行业指导作用，校企合作办学”为课题，在天津化工职业教育就校企合作办学，特别是在专业教学改革创新、服务区域产业发展、创新办学体制机制、等方面开展专题调研。通过调研活动，获得了宝贵的第一手资料，这对我们深入贯彻落实科学发展观，进一步解放思想，理清办学思路，明确办学目标，突出办学特色，提高办学质量，使学校各项工作更加符合科学发展观的要求，具有很好的启发性。我结合调研收获，对发挥行业指导作用，校企合作办学进行了思考。一、天津化工职业教育校企合作办学现状校企合作是加快教育教学改革发展的必由之路、创新之路和希望之路。天津渤海职业技术学院是天津化工职业教育走校企合作办学模式的成功典范，我就其校企合作情况进行了重点调研。该学院自建院以来，始终把发展作为执政兴校的第一要务，自觉把学院的发展放到国家发展的大背景下、天津发展的大趋势中、滨海新区和集团公司发展的大格局里去谋划，进一步强化科学发展理念、创新科学发展模式、提高科学发展质量。经过十年的艰苦创业，锐意改革，学院实现了规模、质量、品牌协调发展，实现了“校园典雅、特色鲜明、质量一流、效益显著”的目标。从2002年校企合作办学委员会成立以来，校企双方紧密合作，推动着校企合作不断向更广阔领域和更深层次的发展。归纳起来呈现出四大特点，一是合作范围进一步拓展，二是合作形式迈向多元化，三是合作成效较为明显，四是合作内涵有新的突破。从校企年会的召开到订单班的培养，从学生的校内实训到校外实训，再到企业的顶岗实习，每一步的启动到深化，都离不开各大企业的支持与帮助。特别是近年来，通过与企业一道切实加强校企合作工作，努力创新校企合作思路，探索校企合作途径，积极开展多种形式的校企合作办学，使学院在人才培养、专业建设、教学改革以及促进学生就业等方面均取得了显著成效，有力地带动和促进了学院的建设和发展。1．校企合作共建特色鲜明的化工专业，适应化工产业发展（1）在专业建设中，学院紧紧围绕化工产业链，构建专业链，按照化工产业发展，不断优化专业设置，丰富专业技能内涵，探索了人才培养模式。按照天津滨海新区、天津大化工和渤化集团“一园四区”发展建设项目，设置专业，积极培养化工高技能人才。紧紧围绕化工产业链，构建专业链；紧紧围绕化工产品链，构建课程链，突出了化工人才培养特色。围绕化工产业发展，及时补充、改造和调整专业；围绕化工大项目灵活设置专业；减少长线专业，发展短线专业，孵化新型专业，形成特色专业，打造精品专业。形成了优势明显、特色鲜明的化工专业群。（2）在课程建设中，学院紧紧围绕化工产品链，构建课程链，把新工艺、新产品纳入课程，引入课堂，以精品课程建设，有力地推动专业改革与建设的不断深入。学院按照“校企合作、工学结合”模式设置课程，形成以职业素质和职业综合能力培养为主线的教学内容和课程体系。按照天津化工发展规划，围绕碳一产品链、乙烯产品链、胺产品链、无机化工产品链，提炼典型工作任务，开发每个化工专业的特有技能课程。通过加大精品课程建设力度，带动专业改革。学院现有1门国家级精品课程和11门省部级精品课程，院级精品课程19门。（3）在教学模式上，学院创新实施了DOP教学模式。学院始终坚持以教育教学改革为核心，不断探索工学结合新模式，结合化工生产岗位特点，逐步总结并探索出了极具学院特色的技能人才培养途径——“DOP教学模式”，这种模式就是通过模拟工厂生产一线真实作业环境，使学生全面了解和熟悉企业，通过实训锻炼，培养和强化学生的安全生产能力、化工操作能力、设备维修维护能力、化工识图绘图能力、化工仪表自动控制能力等各方面的综合能力，使学生毕业后真正的与企业“零距离”接轨。其内涵是“围绕一个中心、贯穿四个模块、完成三个环节、实施一个体系”。（4）在教学方法上，学院大力推动实施教学做一体化的“4321”工程。学院大力推行教学做一体化，在实施过程中，根据课程中典型任务设计不同的教学情境，以学生作为教学活动的中心，教师和学生在此“情境”下围绕任务展开教学。在硬件建设上开发设置教学做一体化教室，为推广学生技能培训奠定了基础，在51门专业核心课程试点的基础上，已在专业课中全面推开，取得了良好教学效果。2．校企合作共建功能完备的化工实训基地，搭建共育化工人才平台2006年，校企共同建设了20000平方米的校内化工实训基地和信息中心，天津日报头版曾报道“天津渤海职业技术学院建成高职院校校内规模最大的化工实训基地和信息中心”。在基地项目建设过程中，学院与集团公司所属的天津大沽化工股份有限公司、天津溶剂厂、天津睿智天成公司等校企合作单位就实训基地的工艺和设备，共同设计、制作、安装调试、编写实训教材，使校内生产性实训基地达到了理念先进、设计先进、设备先进、功能先进、管理先进、文化先进，具备了教学、培训、鉴定、科研四位一体的功能，突出了生产性实训基地对学生7个能力的培养，即：化工生产操作能力；化工设备控制能力；化工产品分析鉴定能力；化工设备维护保养能力；化工过程“三废”治理能力；化工节能和化工经营管理能力。校内实训基地的建设满足了实践教学的需要，为强化技能培养提供了保证，进一步促进了教学改革，提升了育人水平。同时，实训基地还为各级各类大赛、职业培训、技能鉴定等提供了基本平台。3．校企合作共建德技双优的化工师资，支撑化工人才培养学院发挥行业办学优势，校企共同组建了一支支撑学院人才培养的专兼结合的师资团队。围绕师资队伍建设出台了一系列政策和措施，通过实施“师德工程、能力工程、管理工程”，促进了整体师资队伍水平的提高。目前学院现有专任教师478人，其中高级职称221人（教授10名），双高（高级工程师/副教授）63名，博士生5名，研究生学历139人，专业教师双师素质80.5%，集团所属五十多个企业139名专业技术人员受聘学院兼任专业教学工作。学院聘请的名誉院长、中科院院士申泮文教授和全国政协常委、天津市政协副主席、化工专家周绍熙等九名化工专家顾问，经常关注学院的发展，为学院出主意想实招，纳言献计。特别是申泮文老先生先后曾多次到学院为广大师生讲学，极大地鼓舞了师生工作、学习的热情，为端正教风、树立学风发挥了重要的作用。4．校企合作共建环境育人的化工校园文化，营造良好育人氛围学院把化工企业文化同校园文化建设紧密地结合起来，积极创建和谐高雅的校园文化软环境和硬环境,积极打造生态校园、逐步实现绿色校园、努力创建和谐校园。让教师在舒适的环境中工作，让学生在绿色的环境中学习。（1）实施规划工程。学院不断加大校园硬件建设力度，在营造一流软环境的同时，加大了硬环境的建设力度。（2）实施管理工程。学院始终坚持依法治校，不断深化人事分配制度改革。通过新型用人体制、机制的建立，学院在各项管理方面已经形成了“拴得住人，留得住心，干得成事”的和谐环境。（3）实施爱心工程。学院始终坚持树立“师生利益无小事”的思想，关爱师生，关心困难群体，组织师生为特困学生捐款。（4）实施素质工程。学院把加强校园文化建设作为实施素质教育工程的重要内容，始终如一，常抓不懈。特别是近年来，学院一直把“传承化工大师品质、弘扬化工大赛精神、热爱大化工事业”作为师生职业素质教育的主题口号，广泛宣传，层层发动，赋予内涵，颂扬传播，并相应开展了一系列的主题教育活动。5．校企合作共建开放办学的体制机制，充分发挥服务功能学院充分发挥行业办学和校企合作的优势，把学院的发展置身于大化工的发展，置身于行业、地方、区域发展之中，深化交流合作，主动服务于经济和社会发展。跨地区、跨区域、跨行业、跨院校，搞好服务辐射，从而提升了学院的知名度，扩大了学院的影响。二、天津化工高职教育特色办学中存在的问题近年来，虽然学院办学综合实力得到了快速提升，办学规模逐年在扩大，人才培养工作水平有了明显提高，教育教学改革取得了一定成绩。但是，客观分析，学院在未强先大的发展中，与教育部提出的深化内涵发展建设，提升教育教学质量，与区域经济的发展，特别是滨海新区建设对化工高技能人才的迫切需要，以及广大人民群众对优质教育的迫切需求相比，还存在着差距。主要表现在以下几个方面：1．骨干重点专业优势还不很明显，需要进一步提升综合实力和水平，发挥引领带动作用。2．校企紧密型的合作办学体制机制还需要进一步加强和创新，各项制度需要进一步深化和完善。3．校企之间共育人才的文化平台急需搭建，促进学生和职工的职业技能、职业素质同步发展和提高。4．校企共建的育人质量保障体系和质量评价体系急需进一步完善，建立确保人才培养质量的长效机制。5．校园育人环境还需要进一步改善，社会服务功能还需要进一步拓展，为社会和企业服务的责任需要进一步的通过制度建设和素质培养得到进一步的落实。三、对天津化工职业教育校企合作办学的建议国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，首次明确“建立健全政府主导、行业指导、企业参与的职业教育合作办学机制，制订促进校企合作办学法规，促进校企合作制度化”，这将从政策的层面使校企合作成为“国家行为”，必将极大地改善我们校企合作的外部环境，为校企发展提供根本性的制度保障。紧密依托天津渤海化工集团公司行业优势，立足天津滨海新区开发开放，环渤海区域经济振兴和北方经济社会发展，以创新机制体制为主线，以提高质量为核心，以增强领导能力为基础，真正建成高水平的特色鲜明的化工职业学院。1．校企合作完善体制机制建设一是进一步完善师资、培养培训选拔机制；二是进一步完善专业建设机制；三是完善合作科研开发的工作机制；四是进一步完善课程建设机制；五是进一步完善校企共同评价机制。进一步强化校企合作的各项制度建设。在校企合作办学委员会的基础上，由天津渤海化工集团公司、相关化工企业和学院共同组建天津渤海职业技术学院理事会，通过建立责权利明晰的理事会章程和保障措施，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制。保证为企业、社会、学生、学校取得共赢。2．校企合作共建重点专业及专业群继续实施学院“以化工产业链构建专业链，服务区域经济，打造化工专业品牌”的发展战略，校企合作创新四个重点建设专业工学结合人才培养模式——精细化学品生产技术专业“岗证融合、校企互通的一体两翼式”模式；环境监测与治理技术专业“双证融通、校企共育” 模式；生产过程自动化技术专业“核心技术一体化”模式；工业分析与检验专业“工学结合+岗位任务训练+双证融通三结合”模式。围绕人才培养模式改革，重点建设专业及专业群通过与天津滨海新区化工重大项目进行全方位、深层次的合作，进一步深化工学结合的人才培养模式改革，培养高素质高级技能型专门人才。在建设化工特色专业群的基础上，打造出化工品牌专业。3．校企合作共建质量保障与评价体系建立适合工学结合需要的教学管理运行体系、教学质量保障体系、教学质量监控体系，完善教学管理的组织系统、信息反馈系统、评价和考核系统，提升管理效能。一是建立以前期监控、过程监控和后期监控为主线的教学质量监控体系。二是建立健全规章制度，制定科学合理的教学质量评价体系，按工学结合要求，明确评价标准。三是建立校企共同参与的社会综合考核评价系统。四是完善教学质量监控档案，逐步以现代网络为基础平台，实现信息共享。4．校企合作共建师资队伍进一步深化内部人事管理制度改革，充分发挥行业办学的优势，创新校企合作体制机制为保障，坚持专职教师和兼职教师队伍建设相结合，利用丰富的兼职教师资源和校外实训基地资源，使学院教师实现“工程师教师化，教师工程师化”。着力在“双师素质”建设上狠下功夫，努力形成职教闻名的化工师资品牌。专业教师“双师素质”比例达到90%以上，兼职教师承担专业课学时比例达到50%以上。通过建立完善的领导干部培养、考核和监督机制，强化干部队伍的管理，强化中层干部素质，提升干部管理水平，提高干部队伍思想政治素质、廉政勤政廉洁自律，强化战略思维能力、科学决策能力和依法治校能力，形成学院凝心聚力、拼搏进取、勇于创新、科学发展的领导团队。5．校企合作提升社会服务能力以4个重点专业及专业群建设为依托，以体制机制建设为保障，发挥学院与行业企业紧密型合作的优势，发挥学院在化工教育师资、设施资源方面的优势，建设开放性、多功能的产学合作服务平台，将学校建设成为集企业员工培训、社会人员再就业和农村劳动力转移培训、职教师资培训、职业技能鉴定为一体的区域性培训基地，充分发挥全国石油和化工行业教育与培训示范性基地、天津市化工高技能人才培训基地和国家化工特有工种技能鉴定站的作用，保持在中国石油和化工联合会行业以及天津市职业教育体系中的领先地位。进一步扩大学校知名度和影响力，努力形成叫响全国的化工服务品牌。6．校企合作化工素质教育基地建设发挥行业企业在优化育人环境中的主导作用，把企业文化和校园文化有机地结合起来，共同打造高水平的育人环境，构建“团结、勤奋、求实、创新”的和谐文化氛围，形成独具特色的化工文化品牌。与天津碱厂、天津大沽化工厂等12家企业共建校内外化工素质教育基地。以校内化工文化教育长廊为主教育平台，辅以中国百年化工发祥地天津碱厂教育基地，以化工人艰苦创业，诚实守信、安全环保的案例为重点，提炼化工文化精髓，传承化工精神，激发学生热爱化工行业的情感，提高学生化工文化底蕴，培养学生的职业道德，提升学生的职业素养。