高职教育作为高等教育的一种类型，如何办出类型特色？高职院校如何培养生产、建设、服务和管理一线的高技能人才？这是每一所高职院校都要思考和回答的问题。黄冈职业技术学院经过近十年摸索，逐步形成了“多层双向融合”的高职实践教育模式。学院依托产业办专业，办好专业促产业，举校企合作大旗，走工学结合之路，逐步形成了五种校企合作模式。 一是基地托管式：学院将校内现代机械制造加工中心，托管给深圳博宝科技有限公司，成立博宝科技黄冈（冲压）制造事业部。设备、场地等所有权归学院，使用权在托管期间归博宝公司，加工中心实训教师也由博宝公司按企业员工要求实行代管。整个事业部，实行企业化管理，生产冲压件产品。该基地托管后，深圳博宝公司又投放了100多万元，购置生产型加工设备。现在该基地每年培训学生5000人次，完成教学10000余时数。机电系学生能够按计划到事业部，在生产真实产品过程中完成车工、钳工等实训项目。 二是筑巢引凤式：学院提供场地，由湖北中嘉光电子有限公司提供组装笔记本生产线，由教师和公司工程技术人员共同管理，学生从事计算机组装与维护等实训项目，都在笔记本电脑生产线上完成，中嘉公司按月给学生发放工资。目前，学院计算机应用技术专业07、08级四个班的学生，已全部被中嘉公司提前预订。中嘉公司还计划在学院再建一个面积约1800平方米的液晶面板生产基地。 三是借船出海式：学院利用企业的厂房、设备培训学生，借船出海。学院与湖北彤鑫发动机有限公司、湖北三环汽门有限公司的合作就是借船出海。彤鑫发动机有限公司拥有数控加工中心30台，总值1000多万元，学院每年向公司提供固定实训基金，在此基础上根据学生实训人数、项目和时间再给公司实训费用；公司提供宿舍楼供学生住宿，安排专人负责管理学生实训。近5年来，学院数控技术及其它机械类专业共2300多名学生，在该实训基地开展了加工中心实训，学生参与其产品工艺设计、生产过程实施，体验了真实的工作过程，收到了良好的效果。 四是文化引入式：与企业合作，除硬件资源上的共享外，让学生在学校就能接受企业文化的熏陶，对学生尽快适应社会很有帮助。在与淘宝网的合作中，学院引入他们的企业文化，完全仿真淘宝公司环境设计电子商务实训室，在实训室实训管理过程中，采用淘宝网公司的管理理念、管理制度和运作机制，使学生在校内就能感受企业的文化。 五是智力互助式：学院邀请行业企业专业人才和能工巧匠，参与专业建设，包括专业教学标准设计、课程体系构建、课程标准制订、教材内容重构，参与教学过程等。目前，学院从行业企业聘请了五名“楚天技能名师”来校上课，建立了以行业企业能工巧匠为主的400名兼职教师资源库，常年聘请200余名兼职教师。同时各专业也为企业提供员工培训、技术支持、人力资源支持等。形成良性互动关系。 企业在合作中发展，学校在合作中前进，学生在实践中提高。实现了企业、学校、学生三方互动、三赢共进。 （黄冈职业技术学院 朱建军 供稿）