2011年12月31日，安徽邮电职业技术学院在多媒体教室召开了“订单培养”人才培养方案制定校企对接会，会议由教务处尚勇处长主持，安徽电信工程公司何泽清、张黎，安徽博达通信工程监理公司臧德思、陈一品等企业工程师、学院各系部负责人及通信技术、移动通信技术专业专业带头人参加了本次会议，胡鹏副院长应邀出席了会议。

会议首先由尚勇处长介绍了本次会议主要议题，针对《2012年安徽省高等职业院校开展自主招生改革试点自主招生试点上报》（皖教高〔2011〕6号）申报学院自主招生方案，学院初步确定自主招生对象为应历届普通高中毕业生、应历届中职毕业生和具有高中阶段学历企事业单位在职职工，根据中兴通讯公司、安徽博达通信工程监理公司、安徽电信工程公司等几家用人单位“订单培养”需求定制专业人才培养方案。然后由通信技术专业、移动通信技术专业专业带头人在前期学院与中兴通讯制定的“订单培养”人才培养方案的基础上与安徽电信工程公司、安徽博达通信工程监理公司企业工程师进行研讨，企业工程师根据企业需要，岗位需求以及一线工作经验对两个专业的人才培养方案提出了意见和建议。

针对通信技术专业人才培养方案，安徽电信工程公司工程师指出，人才培养方案中应进行模块化设置，根据不同“订单”核心课程设置应有区别，培养方案中关于硬件设备的课程设置相对较薄弱，需要增加相关课程或课程内容，课程设置应更加注重工程施工与维护。安徽博达通信工程监理公司工程师提出人才培养方案中与工程设计、施工、监理内容较少，应增加工程监理基础、施工验收规范，在掌握施工方法、技术的基础上着重使学生掌握典型的施工验收规范，例如：设备、线路施工验收规范等。对于移动通信技术人才培养方案，安徽博达通信工程监理公司臧德思工程师认为专业培养人才面向的企业不仅仅是运营商，设备制造商，随着民营资本的加入，人才培养的面向应更加广泛，才能迎合市场的需求。安徽电信工程公司工程师认为，人才培养中“网络规划与优化”课程符合企业需求，但是前期应有介绍设备的课程为基础，网络优化与规划与设备有着密切关系，需增加工程类基础理论。根据理论、规范、实践的过程设置人才培养方案。此外，企业工程师都认为现代通信网络工程的施工与维护电源与动力环境监控都是必不可缺，两个专业中都应设置相关课程，才能构成完整的课程体系。根据工程施工的要求在掌握工程施工理论的基础上，学习施工方法与技术，进而掌握工程验收规范，才能成为企业需求的进入岗位就能直接工作的员工。

会议在热烈的讨论中结束，各专业将根据企业工程师的建议和意见修订人才培养方案，形成最终的“订单培养”人才养方案。